スマホはいつから持たせる？迷う親に伝えたい判断基準とわが家の選択
「お父さん、携帯っていつから持ったの？」
ある日、子どもからこんな質問をされました。
「周りはもう持ってるみたいだけど、うちはどうなんだろう？」
そう感じている親御さんも多いのではないでしょうか。
この記事では、
子どもにスマホを“いつから”“どうやって”持たせるかについて、
親として悩んだ経験と、わが家で出した一つの答えをまとめました。
結論：年齢よりも「目的」を言葉で説明できるか
先に結論を言うと、
スマホを持たせるタイミングは「年齢」ではなく「目的」だと感じています。
- なぜ必要なのか
- 何に使うのか
- どんなルールが必要か
これを子ども自身が言葉で説明できるか。
それが、わが家での判断基準でした。
実際、みんなはいつから持っている？
こども家庭庁が公表した「令和5年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」によると、スマートフォンの所有率（子ども専用のスマホ）はこうなっています。（参考：プレスリリース・ニュースリリース配信シェアNo.1｜PR TIMES）
- 小学生（10歳以上）で約70％
→ 小学生でも、約7割が自分専用のスマホを持っています。 - 中学生で約93％
→ ほとんどの中学生がスマホを持っている状況です。 - 高校生では約99％
→ 高校生になると、ほぼ全員がスマホを所有しています。
この結果から分かるように、いまの子どもたちにとってスマホは
10歳を過ぎるころから一気に身近な道具になっている
という傾向があります。
子どもがスマホを持つメリット・デメリット
メリット
- 緊急時の連絡手段になる
- 友達とのコミュニケーションが取りやすい
- 情報検索や学習に使える
デメリット
- 使いすぎ・依存の心配
- 視力や姿勢への影響
- トラブルや個人情報のリスク
大切なのは、
メリットを活かし、デメリットをどう減らすかを親子で考えることです。
持たせる前に話しておきたい5つのこと
わが家では、持たせる前に次のことを話し合いました。
- 使う目的（連絡？情報共有？）
- 使う時間（いつ・どれくらい）
- 使っていいアプリ
- お金のこと（通信費・課金）
- 困ったときの相談先
ルールは「親が決める」のではなく、
子どもと一緒に考えることを意識しました。
わが家の選択：中学生からスマホ、小学生はLINEのみ
わが家では、
中学生と小学生で対応を分ける選択をしました。
中学生の場合｜部活動と人間関係がきっかけ
中学生になってから、
部活動の送迎や予定変更が増え、連絡手段の必要性を強く感じるようになりました。
- 練習時間の変更
- 迎えのタイミングの調整
- 友人関係での連絡や相談
こうした背景が重なり、
「スマホがあったほうが安全で現実的だ」と判断しました。
その際に大切にしたのは、
親が一方的に決めないこと。
- どういう目的で使いたいか
- 困ったときはどうするか
- どんなルールが必要か
これらを本人と話し合い、
使用ルールは子ども自身が考えて提案する形にしました。
完璧ではありませんが、
「決められたルール」よりも
「自分で決めた約束」のほうが、今のところ守れています。
小学生の場合｜6年生からLINEのみOK
小学生については、
スマホはまだ必要ないと判断しました。
ただし、
- 進学で友達が離れる
- 連絡手段がまったくないのも不安
という理由から、
6年生以降はLINEのみ使用OKとしています。
家庭で使っていた端末を利用し、
- 使う時間
- やりとりする相手
- 困ったときの相談
については、
事前にしっかり話し合いました。
選択する際に、わが家が大切にしたこと
- 年齢ではなく「生活の変化」
- 必要性があるかどうか
- 子ども自身が考え、相談できるか
この3つを軸に考えています。
「守らされるルール」より「自分で決めたルール」の方が、
今のところうまくいっています。
正解は一つじゃない。でも大切なことは共通
子どものスマホ問題に、
絶対の正解はありません。
でも一つ言えるのは、
- 話し合うこと
- 迷っている姿を見せること
- 一緒に考えること
これ自体が、
子どもにとって大事な学びになるということです。
まとめ
- スマホは「何歳から」より「何のために」
- ルールは一方的に決めない
- 家庭ごとの選択でいい
この話題が、
ご家庭で話し合うきっかけになればうれしいです。
今日も、なんとかやっていきましょう。
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